SUMBER BELAJAR

Pemikiran Tentang Belajar pada Pendekatan Kontekstual

1.      Proses belajar

·                 Belajar tidak hanya sekedar menghafal. Siswa harus mengkonstruksikan pengetahuan di benak mereka sendiri

·                 Anak belajar dari mengalami. Anak mencatat sendiri pola-pola bermakna dari pengetahuan baru, dan bukan diberi begitu saja oleh guru

·                 Para ahli sepakat bahwa pengetahuan yang dimiliki sesorang itu terorganisasi dan mencerminkan pemahaman yang mendalam tentang sesuatu persoalan

·                 Pengetahuan tidak dapat dipisah-pisahkan menjadi fakta-fakta atau proposisi yang terpisak, tetapi mencerminkan keterampilan yang dapat diterapkan.

·                 Manusia mempunyai tingkatan yang berbeda dalam menyikapi situasi baru.

·                 Siswa perlu dibiasakan memecahkan masalah, menemukan sesuatu yang berguna bagi didrinya, dan bergelut dengan ide-ide

·                 Proses belajar dapat mengubah struktur otak. Perubahan struktur otak itu berjalan terus seiring dengan perkembangan organisasi pengetahuan dan keterampilan sesorang.

2.      Transfer Belajar

·                 Siswa belajar dari mengalami sendiri, bukan dari pemberian orang lain

·                 Keterampilan dan pengetahuan itu diperluas dari konteks yang terbatas (sedikit demi sedikit)

·                 Penting bagi siswa tahu untuk apa dia belajar dan bagaimana ia menggunakan pengetahuan dan keterampilan itu

3.      Siswa sebagai Pembelajar

·                 Manusia mempunyai kecenderungan untuk belajar dalam bidang tertentu, dan seorang anak mempunyai kecenderungan untuk belajar dengan cepat hal-hal baru

·                 Strategi belajar itu penting. Anak dengan mudah mempelajari sesuatu yang baru. Akan tetapi, untuk hal-hal yang sulit, strategi belajar amat penting

·                 Peran orang dewasa (guru) membantu menghubungkan antara yang baru dan yang sudah diketahui.

·                 Tugas guru memfasilitasi agar informasi baru bermakna, memberi kesempatan kepada siswa untuk menemukan dan menerapkan ide mereka sendiri, dan menyadarkan siswa untuk menerapkan strategi mereka sendiri.

4.      Pentingnya  lingkungan Belajar

·                 Belajar efektif itu dimulai dari lingkungan belajar yang berpusat pada siswa. Dari guru akting di depan kelas, siswa menonton ke siswa akting bekerja dan berkarya, guru mengarahkan.

·                 Pengajaran harus berpusat pada bagaimana cara siswa menggunakan pengetahuan baru mereka.Strategi belajar lebih dipentingkan dibandingkan hasilnya

·                 Umpan balik amat penting bagi siswa, yang berasal dari proses penilaian yang benar

·                 Menumbuhkan komunitas belajar dalam bentuk kerja kelompok itu penting.

5 Pilar Pendidikan

 

        Learning to believe the God
 

        Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan

        Learning  to Know

        Belajar utk memahami dan menghayati

        Learning to Do

        Belajar utk melaksanakan dan berbuat secara efektif

        Learning to Be 

        Belajar utk membangun dan menemukan jati diri

        Learning to Live together

        Belajar utk hidup bersama dan berguna bagi orang lain

Posted in: Kuliah Pendidikan